Les dispositifs d'expertise dans la construction européenne des politiques publiques : quels enseignements ? - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation Année : 2012

Les dispositifs d'expertise dans la construction européenne des politiques publiques : quels enseignements ?

Résumé

When it comes to building European public action, expertise is everywhere and multishaped. The author apprehends expertise as a recurring mode of public action and analyses the ways it is being used and the logics underlying its use. The author then analyses the forms of speech that the politician uses and what representations are being privileged by the system of expert commissions within the European political system. (...)
Dans la construction de l'action publique européenne, l'expertise est omniprésente et polymorphe. L'auteur l'appréhende comme un mode d'action publique fréquent et revient sur les façons d'y recourir en analysant les logiques qui le commandent. Il envisage ensuite les formes d'énonciation du politique et les modes de représentation qui se trouvent privilégiés par ces dispositifs dans le fonctionnement quotidien du système politique européen. (...)
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Dates et versions

halshs-00715030, version 1 (06-07-2012)

Identifiants

Citer

Cécile Robert. Les dispositifs d'expertise dans la construction européenne des politiques publiques : quels enseignements ?. Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2012, 2012/1 (29), pp.57-70. ⟨10.3917/es.029.0057⟩. ⟨halshs-00715030⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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