Les enjeux de l'enseignement pour les professeurs d'universités au Québec
Résumé
Au Québec, la tâche des professeurs d'université doit se partager entre trois principales composantes que sont l'enseignement, la recherche et les services à la collectivité. Or, toutes ces tâches ne sont pas d'égale valeur aux yeux des professeurs dans un contexte où la recherche est très valorisée. Alors que la relation avec les étudiants est une source tangible de satisfaction au travail pour les professeurs, voire l'aspect le plus satisfaisant de leur travail, il s'avère que l'enseignement universitaire dans les conditions actuelles affecte la santé psychologique du corps professoral en générant diverses situations anxiogènes et stressantes conduisant parfois jusqu'à l'épuisement professionnel. L'analyse qualitative des données d'une question ouverte (768 réponses recueillies par un sondage en ligne) permet d'inférer trois enjeux préoccupants pour les professeurs à propos de l'enseignement universitaire : 1- le déséquilibre entre les tâches, 2- les menaces à la qualité de l'enseignement et 3- le rapport au savoir des étudiants. Ces éléments conduisent à remettre en question " l'idée d'université " préconisée par les professeurs québécois de même que la transmission des savoirs à l'université. En effet, les professeurs mentionnent que les conditions d'enseignement se détériorent, notamment en raison du clientélisme conduisant à une augmentation de la taille des groupes. Plusieurs ont également mentionné que l'accès au savoir libre et désintéressé ne serait plus la priorité des étudiants, venus, en majorité, acquérir à l'université un diplôme leur ouvrant les portes du marché de l'emploi.
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