Le tutorat transmission et application du savoir (Cas de l'université Algerienne). - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2012

Le tutorat transmission et application du savoir (Cas de l'université Algerienne).

Résumé

Le système classique d'enseignement supérieur Algérien a connu des dysfonctionnements tant au plan structurel et organisationnel des établissements qu'au plan pédagogique et scientifique notamment en matière d'accueil , d'orientation et de progression des étudiants. La mise en place du système LMD en 2004, a conduit à une variété de pratiques nouvelles correspondant aux nouvelles réalités, le tutorat en est un exemple. D'où les questions qu'on s'est posé. Qu'est ce le tutorat ? Est-il applicable aux réalités de l'université Algerienne ? Quel profil doit il avoir un tuteur Algérien, vu le profil de l'étudiant Algérien ? Et enfin, peut-on considérer le tutorat comme un mécanisme de transmission du savoir et expériences voire des valeurs et des cultures entre tuteurs et tutorés ? Des éléments de réponses nous ont été apportés à travers notre expérience avec des cas de tutorés (e) durant l'année universitaire 2011-2012.

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halshs-00801829, version 1 (18-03-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00801829 , version 1

Citer

Houria Ayouche. Le tutorat transmission et application du savoir (Cas de l'université Algerienne).. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00801829⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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