De l'hypnotiseur à l'herméneute: une figure postmoderne de la magistralité - Archive ouverte HAL Access content directly
Book Sections Year : 2009

De l'hypnotiseur à l'herméneute: une figure postmoderne de la magistralité

Abstract

La question de l'autorité dans l'école contemporaine n'est posée que comme la manifestation d'un pouvoir. Lorsque la modernité a destitué le poids des institutions de conversion, ce pouvoir s'est déplacé de manière subtile. Ainsi, la sécularisation de la conversion augustinienne, selon Durkheim, nécessite désormais un travail en profondeur dans l'"âme" de l'élève, apparenté à l'hypnose, dont le seul point d'appui est la volonté du maître, comme relais de la volonté collective. Mais l'époque contemporaine a effacé la garantie que l'obéissance à cette volonté entraînait un bénéfice social pour l'élève. L'autorité éducative doit être réinterrogée sur sa seule légitimité qui est d'émanciper l'intelligence des élèves, c'est-à-dire, sous sa figure herméneutique.
Fichier principal
Vignette du fichier
Moreau_maA_tre_hypnotiseur_Hal.pdf (181.82 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

halshs-00804706 , version 1 (26-03-2013)

Identifiers

  • HAL Id : halshs-00804706 , version 1

Cite

Didier Moreau. De l'hypnotiseur à l'herméneute: une figure postmoderne de la magistralité. Figures de la magistralité Maître, élève, culture, L'Harmattan, pp.113-125, 2009, Pédagogie : crises, mémoires, repères. ⟨halshs-00804706⟩
220 View
120 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More