Der Artikel untersucht erste Bewertungen in Situationen, in denen die Kommunikation nur sekundär ist und eine andere, primäre Tätigkeit begleitet. Dabei liegt der Schwerpunkt auf Formaten, in denen nicht alle Kernelemente einer Bewertungshandlung (die Zuordnung eines Wertes zu einem Bewertungsobjekt) expliziert sind. Die Analyse zeigt, dass das Explizieren / Nicht-Explizieren bestimmter Elemente der Bewertungshandlung systematisch und funktionell ist und dass die Sprecher das Format nutzen, um ihre Äusserung zu kontextualisieren.