L'École nationale professionnelle d'Armentières entre formation, technique et industrie au début du XXe siècle
Résumé
At the end of 19th century and at the beginning of the 20th, all the vocational training's convinced leaders are agree that it is essential to join theoretical and practical education. In front of the continuous critical regarding the distance between apprenticeship and professional activity, they want to promote work's training. Therefore, there is a gap between institutional idea and educational applications. Armentières' laboratory of the Ecole nationale professionnelle, which is reformed in 1905, allows to measure precisely this difference. School's responsibles try to use applied science in the service of industry. This laboratory becomes very important in the relationships between textile manufacturers and technical education's leaders.
L'ensemble des promoteurs de l'enseignement technique, à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle, s'accordent sur la nécessité de concilier les enseignements théorique et pratique. En réaction à la critique incessante de l'éloignement de la formation par rapport à la pratique professionnelle, il s'agit de préparer aussi concrètement que possible au travail. Mais de l'argument institutionnel aux dispositifs pédagogiques, la distance est parfois grande. Le cas de l'École nationale professionnelle d'Armentières et de son laboratoire au début du XXe siècle permet de mesurer précisément cet écart, que ses responsables tentèrent de réduire en mobilisant les applications de la science au service de l'industrie. Ce laboratoire devient le pivot des relations entre les manufacturiers textiles et les responsables de l'enseignement technique.
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