USAGES ET LOGIQUES D'APPROPRIATION DES FORUMS DANS DES CONTEXTES UNIVERSITAIRES DIVERSIFIES - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2009

USAGES ET LOGIQUES D'APPROPRIATION DES FORUMS DANS DES CONTEXTES UNIVERSITAIRES DIVERSIFIES

Résumé

Résumé : Le projet de recherche interuniversitaire AGORA a permis d'investiguer huit cas contrastés d'usage des forums dans l'enseignement supérieur à travers une triangulation de méthodes combinant analyse des traces externes, analyse de contenu et entrevues. Dans le présent article, nous investigons trois grandes questions : (1) les discussions au sein des forums portent-ils effectivement sur le cours ?; (2) quelle est la part respective des échanges pédagogico-intellectuels, socio-affectifs et technico-organisationnels au sein des forums chez les étudiants et chez les agents d'encadrement ?; (3) quelle perception les étudiants ont-ils de l'apport des forums sur ces trois plans ? Nos résultats indiquent que les forums, en raison des différentes formes de soutien dont ils peuvent être les vecteurs, sont un outil potentiellement utile à mobiliser pour faciliter la transition secondaire-université. Mots-clés : forum de discussion -formation hybride -apprentissage collaboratif -apprentissage coopératif -analyse de contenu -pédagogie universitaire -scénario pédagogique – tutorat

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halshs-01078942, version 1 (31-10-2014)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01078942 , version 1

Citer

Eric Uyttebrouck, Gaëtan Temperman, Gaëlle Fonteyne, Jean-Bernard Cambier, Françoise d'Hautcourt, et al.. USAGES ET LOGIQUES D'APPROPRIATION DES FORUMS DANS DES CONTEXTES UNIVERSITAIRES DIVERSIFIES. Echanger pour apprendre en ligne, Jun 2009, Grenoble, France. ⟨halshs-01078942⟩

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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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