Web 2.0 and Learning: When the Use of an Informal Context can Bring Help in a Formal Context
Eugénie Duthoit
(1)
,
Stéphanie Mailles-Viard Metz
(2)
Eugénie Duthoit
- Fonction : Auteur
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- IdRef : 182459462
Stéphanie Mailles-Viard Metz
- Fonction : Auteur
- PersonId : 20562
- IdHAL : stephanie-mailles-viard-metz
- ORCID : 0000-0001-9291-8043
- IdRef : 187177236
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
en
Web 2.0 and Learning: When the Use of an Informal Context can Bring Help in a Formal Context
|
Auteur(s) |
Eugénie Duthoit
1
, Stéphanie Mailles-Viard Metz
2
1
Équipe 2 : Discours, praxis, interactions
( 393083 )
- France
2
Praxiling -
Praxiling
( 24501 )
- Université Paul-Valéry Montpellier 3,
Route de Mende, 34199 Montpellier Cedex 5
- France
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Langue du document |
Anglais
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Nom de la revue |
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Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Page/Identifiant |
Volume 46, 2012, Pages 141–145
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Date de publication |
2012-02-04
|
Date de production/écriture |
2012-01-19
|
Domaine(s) |
|
Mots-clés |
en
Formal and informal contexts, forum, Social Learning: Web 2.0 tools
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