Web 2.0 and Learning: When the Use of an Informal Context can Bring Help in a Formal Context - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Article Dans Une Revue Procedia - Social and Behavioral Sciences Année : 2012

Web 2.0 and Learning: When the Use of an Informal Context can Bring Help in a Formal Context

Eugénie Duthoit
Équipe 2 : Discours, praxis, interactions
CV
Stéphanie Mailles-Viard Metz
Praxiling
CV

Domaines

Linguistique Sciences de l'Homme et Société

Eugénie Duthoit  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01109238

Soumis le : dimanche 25 janvier 2015-17:42:55

Dernière modification le : vendredi 26 avril 2024-10:14:03

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01109238 , version 1 (25-01-2015)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01109238 , version 1

Citer

Eugénie Duthoit, Stéphanie Mailles-Viard Metz. Web 2.0 and Learning: When the Use of an Informal Context can Bring Help in a Formal Context. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2012, pp.Volume 46, 2012, Pages 141-145. ⟨halshs-01109238⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

CNRS UNIV-MONTP3 PRAXILING ESPE-AMU_PUBLICATIONS
56 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More