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Article dans une revue |
Titre |
en
Child development in post-colonial contexts: educational change and ethnic transfiguration in a French Guiana Wayana-Apalaï indigenous community
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Résumé |
en
This paper presents a first attempt to describe an emergent dynamic: the transformation of family educational practices between Wayana-Apalaï indigenous people of French Guiana. Ethnographic data collected between 2010 and 2013 show a large set of variations concerning care-giving time, housekeeping charges or the frequency of traditional activities. Taking into account the role of schooling and based on a critical analysis of the socioeconomic and historical context, the authors interpreted the data as demonstrating the hypothesis that Wayana-Apalaï have been involved in a process of Ethnic Transfiguration which in return has had a deep impact on traditional lifestyle, on community schemes for youth training and education and, last but not least, on child social development.
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Auteur(s)
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Rodica Ailincai
1, 2, 3
, Maurizio Alì
1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 3, 10, 2
1
EASTCO -
Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EA 4241)
( 216964 )
- BP 6570 * 98702 FAA'A * Tahiti * Polynésie française
- Polynésie française
-
Université de la Polynésie Française EA4241 ( 300327 )
2
ESPE UPF -
Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de la Polynésie française
( 1060529 )
- Campus d'Outumaoro - Punaauia - B.P. 6570 - 98702 Faa'a - Tahiti - Polynésie française
(+689) 40 86 64 92
- Polynésie française
3
UPF -
Université de la Polynésie Française
( 300327 )
- BP6570 98702 FAAA - Polynésie française
- Polynésie française
4
CRREF -
Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3]
( 527192 )
- Morne Ferret – BP 517 - 97178 Abymes Cedex
- France
-
Université des Antilles UR6_3 ( 524399 )
5
CIÉRA -
Centre interuniversitaire d'études et de recherches autochtones
( 251569 )
- Université Laval,
CIÉRA-ULAVAL,
Pavillon Charles-De Koninck,
Local 5123,
1030, Avenue des Sciences-Humaines
Québec, Québec • G1V 0A6
- Canada
-
Université Laval [Québec] ( 93488 )
6
OCCS -
Observatoire Caribéen du Climat Scolaire
( 1039993 )
- Observatoire Caribéen du Climat Scolaire
Centre de Recherches et de Ressources en Éducation et Formation
Université des Antilles
Morne Ferret – BP 517, 97178 Abymes Cedex.
Guadeloupe
- Guadeloupe
-
Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3] ( 527192 )
;
-
Université des Antilles UR6_3 ( 524399 )
7
INSPÉ Martinique -
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Martinique
( 574607 )
- Route du Phare - Pointe des Nègres - BP 678 - 97262 Fort-de-France
- Martinique
-
Université des Antilles (Pôle Martinique) ( 466882 )
;
-
Université des Antilles ( 524399 )
8
UA -
Université des Antilles
( 524399 )
- Université des Antilles | Fouillole - BP 250 - 97157 Pointe-à-Pitre
- France
9
Université des Antilles (Pôle Martinique)
( 466882 )
- Campus universitaire de Schoelcher. BP 7207. 97275 Schoelcher cedex
- Martinique
-
Université des Antilles ( 524399 )
10
EDP -
Ecole Doctorale du Pacifique
( 533992 )
- Campus d'Outumaoro - Punaauia - B.P. 6570 - 98702 Faa'a - Tahiti - Polynésie française
- Polynésie française
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Langue du document |
Anglais
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Date de production/écriture |
2014
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Nom de la revue |
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Date de publication |
2015
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Date de publication électronique |
2015-02-12
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Titre de la collection |
INTE2014
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Volume |
174
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Page/Identifiant |
3625–3632
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URL éditeur |
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815011404
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Domaine(s) |
-
Sciences de l'Homme et Société
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Voir aussi |
-
https://www.youtube.com/watch?v=uhnbaXVrIgw
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Financement |
-
Ecole Doctorale - Université de la Polynésie française
-
Laboratoire EASTCO - EA4241
-
Ministère de la Culture et de la Communication, France
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Mots-clés |
en
Ethnoeducation, Educational Policy, Schooling, Indigenous people, Compulsory schooling, Indigenous knowledge, Education, Apalaï, Wayana indigenous community of French Guyana, Wayana, Indigenous education
fr
Amérindien, Patrimoine culturel, Scolarité, Ecole, Parentalité, Guyane française, Outremer, Politique éducative
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DOI |
10.1016/j.sbspro.2015.01.1081 |