La philologie comme culture formelle de l’esprit. les limites d’un paradigme scolaire allemand du dix-neuvième siècle - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2013

La philologie comme culture formelle de l’esprit. les limites d’un paradigme scolaire allemand du dix-neuvième siècle

Résumé

Comment certains savoirs, tels le latin ou les mathématiques, sont-ils devenus disciplinants ? Les auteurs tentent de répondre à cette question suivant des arguments philosophiques, psychologiques et pédagogiques.
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Dates et versions

halshs-01177406 , version 1 (16-07-2015)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01177406 , version 1

Citer

Jean-François Goubet. La philologie comme culture formelle de l’esprit. les limites d’un paradigme scolaire allemand du dix-neuvième siècle. Firode, Alain and Goubet, Jean-François and Vincent, Hubert. Les disciplines de pensée, Artois presses université, pp.33-48, 2013, Éducation et formation, 978-2-84832-169-1. ⟨halshs-01177406⟩
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