Missions prescrites et expériences vécues : quelles collaborations professionnalisantes entre les institutions et les acteurs de terrain ? Le cas de directeurs de centres de formation des apprentis du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP) en France - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2015

Missions prescrites et expériences vécues : quelles collaborations professionnalisantes entre les institutions et les acteurs de terrain ? Le cas de directeurs de centres de formation des apprentis du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP) en France

Résumé

Between 2006 and 2014, we could observe, within the French network of the training centres coordinated by a national institution and providing curricula leading to the construction crafts, an emergence of the regional level of management and organisation. Progressively, interactions among all the levels concerned gave the directors of these training centres opportunities to reinforce and make evolve their professional postures and capacities. Within this communication, we intend to confront intentions as prescribed and their real impact and, therefore, to explain to which extent the collaborations that take place between both situations contributed to the professionalization of the directors concerned. The author of this article is in charge of the capacity building processes related to the staff of the training centres mentioned above and coordinated by the French National Committee for the Coordination of Apprenticeship in the Construction industry (CCCA-BTP).
Entre 2006 et 2014, dans le réseau français des CFA-BTP, piloté par une institution nationale, est apparu le niveau régional d’organisation et de gestion. Progressivement, les interactions entre les tous niveaux concernés par cette évolution ont fourni aux directeurs de ces CFA des opportunités de renforcer et de faire évoluer leurs postures et capacités professionnelles. Dans cette communication, les intentions prescrites et leurs effets réels seront mis en tension pour expliquer comment les collaborations qui ont eu lieu entre les deux ont été professionnalisantes pour les directeurs concernés. L’auteur de cet article est responsable du dispositif de développement professionnel des équipes de CFA-BTP, coordonné par le Comité de concertation et de coordination de l’apprentissage du BTP (CCCA-BTP), organisme français paritaire et national.
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halshs-01184762, version 1 (17-08-2015)

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  • HAL Id : halshs-01184762 , version 1

Citer

Marek Lawinski. Missions prescrites et expériences vécues : quelles collaborations professionnalisantes entre les institutions et les acteurs de terrain ? Le cas de directeurs de centres de formation des apprentis du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP) en France. Biennale 2015 CNAM : Collaborations ?, Jun 2015, Paris, France. ⟨halshs-01184762⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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