Coopérer avec, pour, par : une identité enseignante continue et finalisée - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2015

Cooperate with, for, by: teacher‟s finalized and continuous identity

Coopérer avec, pour, par : une identité enseignante continue et finalisée

Résumé

“To cooperate with” student‟s parents and school‟s partners is a skill sets outin the 2013 frames of reference affirming the teacher‟s task outside the school. It convinces of the need for education and school attendance. “To cooperate for” points out educational purposes to be implemented within the classroom and strengthens a pedagogy of cooperation which helps students to have a self-direction and to work in a team. “To cooperate by” commits teachers into an educational community and team proposing tools, resources and projects under an ethical relationship.
« Coopérer avec » les parents d'élèves et les partenaires de l'école : cette compétence énoncée dans le référentiel de 2013 confirme une mission de l'enseignant hors de l'école : convaincre de la nécessité de l'éducation et la fréquentation scolaire. « Coopérer pour » précise les finalités éducatives à mettre en œuvre au sein de la classe et développe une pédagogie de la coopération qui apprend aux élèves à devenir autonomes et à travailler en équipe. Enfin, « coopérer par » engage l'enseignant dans une communauté et une équipe éducatives proposant des outils, des ressources et des projets inscrits dans une éthique de la relation.

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Education
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

halshs-01187934, version 1 (29-08-2015)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01187934 , version 1

Citer

André Pachod. Coopérer avec, pour, par : une identité enseignante continue et finalisée. Biennale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2015 : "Coopérer ?" - Atelier 2 : Formation et professionnalisation des enseignants, Jun 2015, Paris, France. ⟨halshs-01187934⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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