Introduction - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2013

Introduction

Résumé

Cet ouvrage a pour dessein de confronter et de mettre en perspective des démarches théoriques et des pratiques issues de différents champs scientifiques (littérature, didactique, études théâtrales) et relatives à l’enseignement et à l’apprentissage du Français Langue Seconde et du Français Langue Etrangère par la pratique théâtrale. C'est la complexité des différents langages que notre perspective interdisciplinaire met en jeu : il s'agit de faire entendre des approches de la pratique théâtrale issues de lectures méthodologiquement différentes. Nous avons en effet souhaité instaurer un dialogue entre des champs disciplinaires qui poursuivent un questionnement souvent sans même savoir qu’une ou plusieurs disciplines posent les mêmes questions, avec, toutefois, des outils et des méthodes différents. Nous avons aussi choisi de faire se rencontrer des cultures et des pratiques : d’une part, différents champs théoriques et, d’autre part, des expériences d’enseignement diverses, tant par leurs publics que par leurs choix méthodologiques. N’ayant pas les mêmes objets de recherche ni les mêmes finalités, ces démarches s’inscrivent pourtant dans une complémentarité : c'est ce que montrent les travaux réunis ici.
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Introduction Didactique du FLE par pratique théâtrale 2013.pdf (469.8 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

halshs-01238597 , version 1 (21-07-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01238597 , version 1

Citer

Christophe Alix, Eve-Marie Rollinat-Levasseur, Dominique Lagorgette, Zouhour Benaziza. Introduction. Christophe Alix, Dominique Lagorgette, Eve-Marie Rollinat-Levasseur. Didactique du Français Langue Etrangère par la pratique théâtrale, Université de Savoie, p. 7-22, 2013. ⟨halshs-01238597⟩

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