Les performances en mathématiques des élèves des départements d’Outre-mer - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue L'Orientation scolaire et professionnelle Année : 2013

The Mathematics Performances of Students in the French Overseas Departments

Les performances en mathématiques des élèves des départements d’Outre-mer

Résumé

The students of the French Overseas Departments have lower scores in the National Assessments tests than their metropolitan peers. However, contrary to what is stated in literature, the authors note that the difference between the two groups is bigger in mathematics than in French. Three studies show that: 1) this difference is permanent in the period studied; 2) it is not due to the tests used; 3) it is not due to a weakness in a particular field of mathematics; 4) with an equivalent level in French, the students of the French Overseas Departments perform less well in mathematics than the mainland students.
Les élèves des DOM obtiennent aux évaluations nationales des résultats inférieurs à ceux de leurs condisciples métropolitains. Mais contrairement à ce qui est indiqué dans la littérature, les auteurs observent que l’écart entre les deux groupes est plus important en mathématiques qu’en français. Trois études démontrent que 1) ce décalage est stable dans le temps ; 2) il n’est pas dû aux épreuves utilisées ; 3) il n'est pas du non plus à un déficit dans un champ particulier des mathématiques ; 4) à niveau en français équivalent, les élèves domiens sont moins performants en mathématiques que les élèves métropolitains.

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halshs-01249978, version 1 (14-01-2018)

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Citer

Mélissa Arneton, Christine Bocéréan, André Flieller. Les performances en mathématiques des élèves des départements d’Outre-mer . L'Orientation scolaire et professionnelle, 2013, 42/1, ⟨10.4000/osp.4029⟩. ⟨halshs-01249978⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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