Cette communication illustre par deux exemples comment les investigations préliminaires en ergonomie peuvent contribuer aux changements des représentations et mener au choix de situations qui intègrent le sexe et le genre. Le premier exemple porte sur l’activité des médecins du travail dans la prévention des TMS. Le second cas porte sur une intervention ergonomique menée pour développer des dispositifs de formation pour prévenir les lésions professionnelles dans une formation par alternance. Dans le premier exemple, les questions du sexe-genre sont apparues au moment de la collecte des données préliminaires alors que dans le second exemple, ces questions étaient posées au départ. Dans les deux cas, ces questions portées par les ergonomes chercheuses ont permis de transformer la compréhension des dimensions liées aux parcours de santé, de travail et de vie personnelle pour que la prévention des lésions tienne compte des particularités des hommes et des femmes. La présentation souligne l’importance des compétences complémentaires des ergonomes pour instruire des situations qui intègrent l’équité et la justice sociale au travail.