Système éducatif suisse, modes de socialisation et formes de conscience
Résumé
Cet article interroge d’abord la place de la forme scolaire dans la société suisse pour montrer comment ce mode de socialisation de la jeunesse, prédominant dans les sociétés européennes, s’y trouve concurrencé par les logiques spécifiques de l’apprentissage. Il revient ensuite sur les fonctions de conservation sociale que remplit ce modèle de formation professionnelle au-delà de sa réputation d’efficacité économique. Enfin, il souligne comment les transformations récentes du système éducatif suisse semblent attester du caractère ségrégatif de son processus d’ouverture scolaire.
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