Nous nous proposons d’apporter des éléments de réflexion sur la question du contact de langues et du métissage langagier à partir de la prise en compte de la situation sociolinguistique d’un département français d’Amérique (désormais DFA), la Martinique, où se côtoient des variétés de français et de créole martiniquais. Dans cet article, nous aborderons ces questions à partir de l’analyse des premiers résultats d’une enquête sociolinguistique auprès d’élèves de cycle 3, âgés entre 8 et 12 ans. Cette étude a été menée dans des établissements scolaires en Martinique entre septembre 2006 et juin 2007. Nous présenterons dans un premier temps notre terrain d’enquête en précisant notre positionnement théorique pour l’étude des changements linguistiques en Martinique. Dans un deuxième temps, nous analyserons les représentations et les pratiques linguistiques des élèves interviewés en présentant d’abord les objectifs et la méthodologie de nos enquêtes, puis les premiers résultats obtenus et les conclusions provisoires qui en découlent.