Le tableau numérique interactif comme un instrument d'enseignement-apprentissage à l'école primaire - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Inter Pares Année : 2015

Le tableau numérique interactif comme un instrument d'enseignement-apprentissage à l'école primaire

Résumé

Ce travail s'intéresse à l'utilité de l'usage du tableau numérique interactif (TNI) en milieu scolaire. Nous nous focalisons sur les potentiels pédagogiques du TNI et sur ses avantages dans le domaine d'enseignement et d'apprentissage. Ce qui nous intéresse en utilisant le TNI, c'est de chercher à analyser, d'une part, la façon dont il modifie la manière d'enseigner-apprendre les mathématiques (instrumentalisation du TNI), d'une autre part, la façon dont on utilise le TNI pour l'enseignement-apprentissage des mathématiques (instrumentation du TNI). Pour théoriser cette problématique, nous nous focalisons sur la notion de médiation en nous appuyant sur l'approche instrumentale de Pierre Rabardel.
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halshs-01343579 , version 1 (08-07-2016)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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  • HAL Id : halshs-01343579 , version 1

Citer

Hassan Alcheghri. Le tableau numérique interactif comme un instrument d'enseignement-apprentissage à l'école primaire. Inter Pares, 2015, Homo Numericus, Economie, Politique et Société, 4, pp.37-44. ⟨halshs-01343579⟩
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