Est-il judicieux de se servir du résultat concluant d’une structure qui a réussi, plutôt que d’essayer de trouver par soi-même comment arriver à ce même résultat ? la réponse n’est pas univoque car cela dépend du contexte, mais les sciences de gestion ont depuis longtemps répondus par l’affirmative. A l'heure où l'apprentissage sur les réseaux numériques se répand de plus en plus, cela est-il transposable et judicieux dans le milieu de l'éducation ? Une réflexion interdisciplinaire nous paraît aujourd'hui indispensable, alors que les différentes sciences se mélangent et permettent d’avoir une réflexion transversale et non plus monomaniaque, basée sur des silos étanches.