Le conflit sociocognitif ou s’opposer pour apprendre : analyse d’interactions entre pairs en classe d’immersion française - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2014

Le conflit sociocognitif ou s’opposer pour apprendre : analyse d’interactions entre pairs en classe d’immersion française

Loading...
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01398521, version 1 (17-11-2016)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01398521 , version 1

Citer

Nathalie Blanc. Le conflit sociocognitif ou s’opposer pour apprendre : analyse d’interactions entre pairs en classe d’immersion française. Colloque International ASFS Australian Society for French Studies, Dec 2014, Melbourne, Australie. ⟨halshs-01398521⟩
68 Consultations
0 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus