Sociopragmatic competence in FFL language teaching : discourse markers as contextualisation cues", in Researching sociopragmatic variability : implications for the classroom , - HAL Accéder directement au contenu
Pré-publication, Document de travail Année : 2017

Sociopragmatic competence in FFL language teaching : discourse markers as contextualisation cues", in Researching sociopragmatic variability : implications for the classroom ,

Juliette Delahaie

Résumé

no abstract
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Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01425373, version 1 (03-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01425373 , version 1

Citer

Juliette Delahaie. Sociopragmatic competence in FFL language teaching : discourse markers as contextualisation cues", in Researching sociopragmatic variability : implications for the classroom ,. 2017. ⟨halshs-01425373⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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