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Pourquoi la théorie de l'activité est un bon cadre d'analyse de l'enseignement en ligne ?

Franck Poirier 1 
1 Lab-STICC_UBS_CID_IHSEV
Lab-STICC - Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance
Résumé : Dans les dernières années, le web a été vu comme un système permettant d’ouvrir l’offre de formations des établissements d’enseignement. Deux services sont apparus sur le web dans l’enseignement supérieur, dans un premier temps, les environnements virtuels d’apprentissage (VLE) et ensuite les Massive Open Online Courses (MOOC). Ces nouveaux services ont été annoncés comme des technologies de rupture qui allaient bouleverser l’enseignement. Suivant le classique cycle du hype, après un engouement certain, ces services ont apporté leur lot de questions et de désillusions. Notre question de recherche est de savoir comment analyser et modéliser l’usage des MOOC.
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https://shs.hal.science/halshs-01427367
Contributor : Franck Poirier Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, January 5, 2017 - 3:59:04 PM
Last modification on : Monday, March 14, 2022 - 11:08:12 AM
Long-term archiving on: : Thursday, April 6, 2017 - 2:24:16 PM

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Atelier Education IHM 2016 - F...
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  • HAL Id : halshs-01427367, version 1

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Franck Poirier. Pourquoi la théorie de l'activité est un bon cadre d'analyse de l'enseignement en ligne ?. 2016. ⟨halshs-01427367⟩

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