Introduction à la didactique
Résumé
Le but de ce texte est d’ouvrir la voie à un usage pacifié et heuristique du terme didactique. Cela passe par un tour d’horizon de la recherche en éducation et le questionnement sur un exemple significatif : Le concept de transposition didactique, ses relations avec les savoirs de référence et sa fécondité.
Cette démarche d’enquête est dans le droit fil de l’épistémologie wittgensteinnienne qui sous-tend nos travaux : pour comprendre ce que peut être la didactique aujourd’hui, il nous faut comprendre d’où elle vient et par où elle est passée.
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