The stakes of modernization of the ICT: genesis of uses for paradoxical injunctions that perpetuate with the C2i2e?
Les enjeux de modernisation des TICE : des genèses d’usages pour des injonctions paradoxales qui se pérennisent avec le C2i2e ?
Résumé
Recognized as a means of competitiveness in Europe, ICT for education are conducive to managerial modernization and the convergence of macro- and micro-social organizational issues for the professional development of teachers. The business model gradually integrates higher education organizations. The devices (technical, organizational) are management tools, ie management of men and coordination. The C2i Level 2 "teacher" device illustrates this. The development of their professional uses is linked to occupational identities and changes in work organization. This questions the technological and managerial stakes in terms of a paradoxical injunction. However, these changes must be assumed by individuals and nowadays by the authorized universities
Reconnus comme supports de compétitivité européens, les TICE sont porteuses de mo- dernisation managériale et de convergence d’enjeux organisationnels macro et micro so- ciaux pour le développement professionnel des enseignants. Le modèle des entreprises in- tègre progressivement organisations éducatives du supérieur. Les dispositifs (techniques, organisationnels) sont outils de management, c’est à dire de gestion des hommes et de coordination. Le dispositif C2i niveau 2 « enseignant » l’illustre. Le développement de leurs usages professionnels est lié aux identités professionnelles et aux changements d’organisation du travail. Ceci interroge les enjeux technologiques et managériaux en terme d’injonction paradoxale. Or ces évolutions doivent être assumées par les individus et aujourd’hui par les universités autorisées
Origine :
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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