Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux et limites
Thierry Troncin
(1, 2)
Thierry Troncin
- Fonction : Auteur
- PersonId : 7277
- IdHAL : thierry-troncin
- IdRef : 089830601
Domaines
EducationFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux et limites
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Auteur(s) |
Thierry Troncin
1, 2
1
IREDU -
Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon]
( 496965 )
- Université de Bourgogne - Pôle AAFE - Esplanade Erasme - BP 26513 - 21065 DIJON Cedex
- France
2
MEEF -
Département Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation
( 245760 )
- ESPE de Bourgogne Esplanade Erasme - Bâtiment " Pôle AAFE " 21000 Dijon
- France
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Langue du document |
Français
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Vulgarisation |
Non
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Actes |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Non spécifiée
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Titre du congrès |
Diversité des élèves et pratiques de différenciation dans le cadre du collège
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Date début congrès |
2017-05-24
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Ville |
Paris
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Pays |
France
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Domaine(s) |
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Organisateur du congrès |
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Référence interne |
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Mots-clés |
fr
Pratique enseignante , Pédagogie différenciée , Inclusion scolaire , SEGPA
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