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Communication dans un congrès Année : 2017

Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux et limites

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Dates et versions

halshs-01562113, version 1 (13-07-2017)

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  • HAL Id : halshs-01562113 , version 1

Citer

Thierry Troncin. Les pratiques d'enseignement différenciées et inclusives en SEGPA : enjeux et limites. Diversité des élèves et pratiques de différenciation dans le cadre du collège, CERFOP (Cercle d'études et de recherches sur la formation professionnelle), May 2017, Paris, France. ⟨halshs-01562113⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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