Culture numérique partagée et modalités de co-conception des apprentissages en régime numérique
Résumé
La société du numérique pose de nouveaux enjeux d’éducation et de formation des élèves. Pour les comprendre, nous proposons de revenir sur les travaux de Célestin Freinet, ainsi que sur ceux de John Dewey, appelant à dépasser des oppositions entre comportements, savoir et travail, pour illustrer quelques pratiques d’enseignants privilégiant l’expérimentation pour co-construire collectivement des savoirs avec le numérique.