Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ? - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Éducation permanente Année : 2015

Accompaniment and autonomy: an obvious paradox?

Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ?

Résumé

In what way is accompaniment and autonomy likely to feed a reflection on ingenium specific to the professions of the relationship? What theoretical resources do we have to build this reflection? The path taken here passes through three paradigms of reference: that of the "for", that of "with" and that of the "without", by which different meanings are played out, as much of the paradox as of the reciprocity.
En quoi l'accompagnement et l'autonomie sont-ils susceptibles de nourrir une réflexion sur l'ingenium propre aux métiers de la relation ? De quelles ressources théoriques disposons-nous pour construire cette réflexion ? Le chemin emprunté ici passe par trois paradigmes de référence : celui du "pour", celui du "avec" et celui du "sans", par lesquels se jouent des acceptions différentes, tant du paradoxe que de la réciprocité.
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Accompagnement et autonomie, un évident paradoxe Hal.pdf ( 223.88 Ko ) Télécharger
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Dates et versions

halshs-01632226, version 1 (09-11-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01632226 , version 1

Citer

Frédérique Lerbet-Sereni. Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ?. Éducation permanente, 2015. ⟨halshs-01632226⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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