Au cœur de l'interaction : Cognition, émotions et formation d'enseignants de langue - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2017

Au cœur de l'interaction : Cognition, émotions et formation d'enseignants de langue

Résumé

Nous nous focalisons sur le ressenti d’une enseignante en situation institutionnelle d’enseignement. Notre hypothèse est que celui-ci détermine, et est déterminé par, le ressenti des apprenants. Grâce à l’analyse, nous ferons des préconisations qui portent sur des contenus de nature inter et intra-personnelle à aborder en formation initiale des enseignants de langue.
Loading...
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01702108, version 1 (06-02-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01702108 , version 1

Citer

Jose Ignacio Aguilar Río. Au cœur de l'interaction : Cognition, émotions et formation d'enseignants de langue. Les interactions en didactique des langues et des cultures, Latrach Éditions, pp.43-58, 2017, 978-9938-20-004-1. ⟨halshs-01702108⟩
139 Consultations
0 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus