Nous nous focalisons sur le ressenti d’une enseignante en situation institutionnelle d’enseignement. Notre hypothèse est que celui-ci détermine, et est déterminé par, le ressenti des apprenants. Grâce à l’analyse, nous ferons des préconisations qui portent sur des contenus de nature inter et intra-personnelle à aborder en formation initiale des enseignants de langue.