Initiation à la recherche, formation initiale et formation continuée : une analyse didactique du travail enseignant en histoire-géographie
Résumé
Les auteurs décrivent une étude basée sur les travaux de recherche d'étudiants en formation initiale et continue dans un Master consacré aux métiers de l'enseignement. A partir des mémoires, les auteurs ont essayé de produire des catégories d'analyse de l'activité enseignante en classe de géographie.