Des enfants iconographes de l'espace public urbain : la méthode du parcours iconographique
Résumé
L’article présente une méthodologie qui vise à ce que des enfants repèrent, identifient et expriment par un dispositif iconographique, leur expérience d’un espace partiellement connu par les pratiques quotidiennes qu’ils en ont. Cette méthode du parcours iconographique est expérimentée en articulation avec le milieu scolaire. Elle permet à des enfants de 10 à 11 ans d’exprimer, selon des stratégies très différentes et inégalement élaborées, une représentation de l’espace public urbain.
