Conclusion générale
Anne Laure Le Guern
- Fonction : Auteur
- PersonId : 737067
- IdHAL : anne-laure-le-guern
- ORCID : 0000-0003-2196-3650
- IdRef : 152616365
Jean-François Themines
- Fonction : Auteur
- PersonId : 737732
- IdHAL : jean-francois-themines
- ORCID : 0000-0003-2080-739X
- IdRef : 07419139X
Richard Wittorski
- Fonction : Auteur
- PersonId : 171122
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- IdRef : 077290240
Résumé
L’ouvrage se termine par une conclusion générale qui met en exergue la tension entre la logique du développement professionnel, davantage centré sur le sujet, et la logique de la professionnalisation, centrée sur les dispositifs institutionnels. Le principal apport de cet ouvrage est d’explorer certaines articulations entre ces deux points de vue opposés, au travers, en particulier, d’une complexification de l’objet d’étude, réfutant simultanément une explication du développement par la professionnalisation et l’inverse.
Nous retiendrons également l’idée force selon laquelle le développement professionnel a lieu dans la réflexion des acteurs sur les épisodes critiques de l’activité, tout en étant lié aux itinéraires et aux contextes d’action des enseignants.
Nous retiendrons également l’idée force selon laquelle le développement professionnel a lieu dans la réflexion des acteurs sur les épisodes critiques de l’activité, tout en étant lié aux itinéraires et aux contextes d’action des enseignants.
Format du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Chapitre d'ouvrage |
Résumé |
fr
L’ouvrage se termine par une conclusion générale qui met en exergue la tension entre la logique du développement professionnel, davantage centré sur le sujet, et la logique de la professionnalisation, centrée sur les dispositifs institutionnels. Le principal apport de cet ouvrage est d’explorer certaines articulations entre ces deux points de vue opposés, au travers, en particulier, d’une complexification de l’objet d’étude, réfutant simultanément une explication du développement par la professionnalisation et l’inverse.
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Nous retiendrons également l’idée force selon laquelle le développement professionnel a lieu dans la réflexion des acteurs sur les épisodes critiques de l’activité, tout en étant lié aux itinéraires et aux contextes d’action des enseignants.
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Titre |
fr
Conclusion générale
|
Auteur(s) |
Anne Laure Le Guern
1
, Jean-François Themines
2
, Richard Wittorski
3, 1
1
CIVIIC -
Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation
( 177348 )
- Rue Lavoisier 76821 Mont Saint Aignan cedex
- France
2
ESO -
Espaces et Sociétés
( 59373 )
- France
3
CRF -
Centre de recherche sur la formation
( 160459 )
- 2, rue Conté
75003 Paris
- France
|
Titre de l'ouvrage |
Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel
|
ISBN |
978-2-36630-004-8
|
Titre de la collection |
(Collection Formation)
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Page/Identifiant |
183-189
|
Lieu de publication |
Toulouse
|
Date de publication |
2012
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Audience |
Internationale
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Vulgarisation |
Non
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Langue du document |
Français
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Éditeur commercial |
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Éditeur scientifique |
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Domaine(s) |
|
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