Langage, toucher et connaissances chez l'enfant aveugle - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Terra Haptica Année : 2012

Langage, toucher et connaissances chez l'enfant aveugle

Résumé

La relation entre le toucher et le langage est la même en termes de processus chez l'enfant voyant et l'enfant aveugle, mais elle s'en différencie quant à l'importance pour l'enfant aveugle.

Domaines

Psychologie
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Dates et versions

halshs-01774416, version 1 (23-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01774416 , version 1

Citer

A.R. Galiano. Langage, toucher et connaissances chez l'enfant aveugle. Terra Haptica, 2012, 3, pp.17-24. ⟨halshs-01774416⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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