Une approche interculturelle pour un autre regard sur le handicap et l’intégration scolaire : l’exemple des sourds - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2012

Une approche interculturelle pour un autre regard sur le handicap et l’intégration scolaire : l’exemple des sourds

Résumé

Au cœur du dispositif d’Adaptation scolaire et de Scolarisation des élèves Handicapés (ASH) mis en place par le ministère de l’Éducation Nationale, la scolarisation des élèves déficients auditifs fait actuellement l’objet de nombreuses réflexions et suscite un intérêt grandissant auprès de l’institution. Le présent article s’intéresse au processus d’intégration scolaire du handicap, à sa dynamique institutionnelle et à ses orientations conceptuelles ; il se propose également de dresser un état des lieux de la scolarisation des élèves porteurs d’une surdité tout en présentant la complexité – culturelle, langagière et sociale – du principe d’intégration.
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halshs-01798305, version 1 (14-03-2022)

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  • HAL Id : halshs-01798305 , version 1

Citer

Sylvain Brétéché. Une approche interculturelle pour un autre regard sur le handicap et l’intégration scolaire : l’exemple des sourds. EME. Clerc, S. (dir.), Cahier de linguistique 2011 – 37/2. (Mé)tisser les langues à l’école ?, 2012, 978-2-87525-982-0. ⟨halshs-01798305⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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