Let's assume that university is only a "filter". Currentness of Arrow's model.
Et si l'université n'était qu'un "filtre"? Actualité du modèle d'Arrow
Résumé
For more than thirty years the expansion of higher education has been considered as a natural process; in spite of that, a general and theoretical framework can be useful. Arrow's paper (1973), which still nowadays is often ignored, is exploited here as a necessary complement of the human capital theory. First the "positive screening assumption" is defined (1.), then we analyze two important aspects of the model: the clause of "free entry" to college is interesting specially for the study of the French case, where the access to higher education has to be considered as a quota system (2.); a general rule also results from the fact that an excessive issue of academic degrees is not optimal for the society (3). Such conclusions emphasize advantages that firms and students get from academic degrees as signals; conditions to be respected for a real democratization of higher education are also deduced .
Le développement de l'enseignement supérieur est perçu depuis plus de trois décennies comme un phénomène naturel, mais une grille de lecture générale et théorique n'en est pas pour autant inutile. Complément indispensable à la théorie dominante du capital humain, l'article trop méconnu d'Arrow (1973) est ici exploité. Après la présentation de "l'hypothèse-clé de filtrage positif" (1.), sont successivement analysés deux aspects importants du modèle: la clause de "libre entrée" à l'université, notamment utile pour l'étude du cas français où l'accès reste "contingenté" (2.) et la loi générale de non optimalité de toute émission excédentaire de diplômes (3.). Ces réflexions soulignent en creux les gains que tirent les entreprises et les individus de la signalisation par le diplôme et les conditions que devrait respecter une réelle démocratisation de l'enseignement supérieur.