Évaluation d’un dispositif hybride d’apprentissage de l’anglais en milieu universitaire : quels enjeux pour l’acquisition d’une L2 ? - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2017

Évaluation d’un dispositif hybride d’apprentissage de l’anglais en milieu universitaire : quels enjeux pour l’acquisition d’une L2 ?

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Dates et versions

halshs-01823579, version 1 (26-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01823579 , version 1

Citer

Julie Mcallister, Marie-Françoise Narcy-Combes. Évaluation d’un dispositif hybride d’apprentissage de l’anglais en milieu universitaire : quels enjeux pour l’acquisition d’une L2 ?. Acquisition des langues : Approches comparatives et regards didactiques (sous la direction de Pascale Trévisiol-Okamura et Stéphanie Gobet), Presses universitaires de Rennes, pp.113-144, 2017, Rivages Linguistiques, 978-2-7535-5902-8. ⟨halshs-01823579⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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