Le Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle Année : 2015

Parcours Problema Littérature: A modelling of possibilities for the teaching of understanding at primary school

Le Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire

Francois Simon
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1194051
  • IdRef : 060369337
Catherine Huchet
  • Fonction : Auteur
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  • IdRef : 191854336
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Francois Simon, Annette Schmehl-Postaï, Catherine Huchet. Le Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 51, pp.177 - 191. ⟨10.4000/reperes.915⟩. ⟨halshs-01891050⟩
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