« Faire école » en grammaire : aperçu des données sanskrites (2) - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

« Faire école » en grammaire : aperçu des données sanskrites (2)

Résumé

Cet article présente les données relatives aux écoles de grammaire de l’Inde pré-moderne que j’ai pu recueillir, à ce jour, dans les sources primaires et secondaires, en les articulant à deux questions centrales : 1) que faut-il pour « faire école » ? et 2) sur quels critères se fonde-t-on pour distinguer une école d’une autre ?
Fichier principal
Vignette du fichier
HEL-Livres-1_Aussant-BAT.pdf (177.57 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

halshs-02121791 , version 1 (06-09-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02121791 , version 1

Citer

Emilie Aussant. « Faire école » en grammaire : aperçu des données sanskrites (2). Didier Samain, Pierre-Yves Testenoire. La linguistique et ses formes historiques d’organisation et de production (actes du colloque SHESL-HTL 2019), Paris, HEL Livres, pp.309-328, 2022, 979-10-91587-16-7. ⟨halshs-02121791⟩
186 Consultations
23 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More