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Chapitre d'ouvrage Année : 2017

Revisting Pierre Raymond's lecture on technique

Relire le cours sur la technique

Résumé

This article provides a review of the course on technique given by Pierre Raymond in 1995-1996. This course on technique was for me the discovery of another way to practice philosophy. The theme of the course imposes an object that does not belong by default to the great philosophical tradition, but which requires an opening towards history and anthropology or the world of science, in a gap with regard to school philosophy I had known until then. Beyond the singular relationship of transmission, with what it also implies of free reinterpretation, criticism and transformation, these courses seem to me to provide extremely interesting documents on the training of philosophers in France, in its most material and technical dimension, within the framework of a pedagogical transmission extremely standardized by the requirements of the competition. What is philosophical activity, as it is disseminated through the teaching of the preparatory class? Which practices are selected as legitimate from a disciplinary point of view? The theme of the course, because it is outside the tradition, reinforces this questioning on the constitution of the philosophical field.
Cet article propose une relecture du cours sur la technique prononcé par Pierre Raymond en 1995-1996. Ce cours sur la technique a été aussi pour moi la découverte d'une autre manière de pratiquer la philosophie. Le thème du cours impose en effet un objet qui n'appartient pas par défaut à la grande tradition philosophique, mais qui exige une ouverture vers l'histoire et l'anthropologie ou le monde des sciences, dans un décalage par rapport à la philosophie scolaire et beaucoup plus auto-centrée que j'avais pu connaître jusque là. Au-delà de la relation singulière de transmission, avec ce qu'elle suppose aussi de libre réinterprétation, critique et transformation, ces cours me paraissent fournir des documents extrêmement intéressants sur la formation des philosophes, dans sa dimension la plus matérielle et technique, dans le cadre d'une transmission pédagogique extrêmement normée par les exigences du concours. En quoi consiste l'activité philosophique, telle qu'elle est diffusée à travers l'enseignement de la classe préparatoire ? Quelles pratiques sont sélectionnées comme légitimes du point de vue de la discipline ? Le thème du cours, parce qu'il se situe en dehors de la tradition, renforce encore ce questionnement sur la constitution du champ philosophique.
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Dates et versions

halshs-02133677, version 1 (19-05-2019)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02133677 , version 1

Citer

Mathieu Triclot. Relire le cours sur la technique. X.-F. Renou. D’abord penser : autour de Pierre Raymond, pp. 447-462, 2017, 978-2-84174-793-1. ⟨halshs-02133677⟩
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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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