Égalité des chances scolaires : le paradoxe français - HAL Access content directly
Journal articles Après-demain : journal mensuel de documentation politique Year : 2016

Égalité des chances scolaires : le paradoxe français

François Dubet
  • Function: Author
  • PersonId: 1276265

Abstract

L’école française accentue les inégalités entre les élèves et le poids de l’origine sociale sur les performances des élèves y pèse bien plus qu’ailleurs. Cette situation est d’autant plus intolérable que nous ne cessons de légitimer l’école en France au nom de l’égalité des chances et de l’ascenseur social. Sans changement de regard, nous risquons longtemps encore de mesurer la distance entre nos principes et leur réalisation et il n’y a pas de moyen plus sûr pour briser la confiance dans l’école et dans la démocratie.
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Dates and versions

halshs-02479463, version 1 (14-02-2020)

Identifiers

Cite

François Dubet. Égalité des chances scolaires : le paradoxe français. Après-demain : journal mensuel de documentation politique, 2016, Inégalités croissantes, 38, pp.14-16. ⟨10.3917/apdem.038.0014⟩. ⟨halshs-02479463⟩
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