Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Didactique de corpus d'apprenants : piste de réflexion pour mieux identifier les compétences de ces derniers

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Fait partie de hal-02508662 Ouvrage Fryni Kakoyianni-Doa, Monique Monville-Burston, Salomi Papadima-Sophocleous, Freiderikos Valetopoulos (Dir.). Langues moins Diffusées et moins Enseignées (MoDiMEs) : Langues enseignées, langues des apprenants. Peter Lang B, 2020, 978-2-8076-1252-5. ⟨10.3726/b16130⟩. ⟨hal-02508662⟩

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Dates et versions

halshs-02536572 , version 1 (08-04-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02536572 , version 1

Citer

Antonin Brunet. Didactique de corpus d'apprenants : piste de réflexion pour mieux identifier les compétences de ces derniers. Fryni Kakoyianni-Doa; Monique Monville-Burston; Salomi Papadima-Sophocleous; Freiderikos Valetopoulos. Langues moins diffusées et moins enseignées (MoDIMEs) : langues enseignées, langues des apprenants / Less widely used and less taught languages : language learners' L1s and languages taught as L2s, 14, PIE - Peter Lang, pp.99-112, 2020, Etudes contrastives, 978-2-8076-1250-1. ⟨halshs-02536572⟩
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