La sociologie de l’éducation au croisement de la sociologie de l’action publique : apports des cadres pour une typologie des systèmes d’accountability - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Cahiers de recherche sociologique Année : 2018

The sociology of education at the cross road of sociology of public action: accuracy for an empirical typology of accountability systems in education

La sociología de la educación al cruce de la sociología de la acción pública: aportes de los marcos teóricos orientados hacia una tipología de los sistemas de accountability

La sociologie de l’éducation au croisement de la sociologie de l’action publique : apports des cadres pour une typologie des systèmes d’accountability

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halshs-02946599, version 1 (23-09-2020)

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Citer

Annelise Voisin, Christian Maroy. La sociologie de l’éducation au croisement de la sociologie de l’action publique : apports des cadres pour une typologie des systèmes d’accountability. Cahiers de recherche sociologique, 2018, 64, pp.173. ⟨10.7202/1064725ar⟩. ⟨halshs-02946599⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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