La philosophie et ses contextes - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

La philosophie et ses contextes

Résumé

La façon dont les différentes méthodes dans laquelle la philosophie s’est mise en œuvre au cours de son histoire ont déterminé certaines des façons dont elle s’est enseignée. A partir de quelques modèles historiques à interroger (scolastique ; fondation de l’université allemande ; philosophie analytique), on commente ici la difficulté de transmettre l’histoire de la philosophie en philosophe : soit d’enseigner la philosophie dans les deux sens du mot discipline, comme héritage (de corpus et de pratiques constituées) et comme acte (impliquant auto-contrainte de la pensée par la méthode, l’exigence de vérité et de critique). Dès lors, si enseigner est l’une des tâches impossibles (Freud), enseigner la philosophie l’est-il doublement ? L’échange interculturel est une voie favorable pour réfléchir à cet « impossible » : le transfert d’un contexte d’enseignement à l’autre implique un « détour », produit donc une occasion critique susceptible de faire apercevoir depuis le regard de l’autre ce qu’il en est des pratiques usuelles à chacun. Ainsi le contexte culturel vietnamien définit un espace de constitution et de réception particulier de l’entreprise philosophique : en quoi donne-t-il lieu à la valorisation plus marquée de certains problèmes ?
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02987356 , version 1 (03-11-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02987356 , version 1

Citer

Charlotte Morel. La philosophie et ses contextes. Michel Espagne, Ba Cuong Nguyen, Thi Hanh Nguyen. Hanoi-Paris. Un nouvel espace des sciences humaines,, , p. 777-790, 2020, 978-2-84174-957-7. ⟨halshs-02987356⟩
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