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Communication dans un congrès Année : 2020

Learning Analytics et hyperindividualisation de l’apprenant: quels effets sur l’environnement pédagogique et le rôle de l‘enseignant ?

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Dates et versions

halshs-02996291, version 1 (09-11-2020)

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  • HAL Id : halshs-02996291 , version 1

Citer

Maud Ciekanski. Learning Analytics et hyperindividualisation de l’apprenant: quels effets sur l’environnement pédagogique et le rôle de l‘enseignant ?. Webinaire : Apprendre les langues à l'heure du numérique, Institut Français de Pékin, Sep 2020, Pékin, Chine. ⟨halshs-02996291⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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