How students read a geographic composite document. A model of epistemogical and semiotic analysis in the didactis of geography
Comment des élèves lisent un document composite en géographie
Jean-François Thémines
- Fonction : Auteur
- PersonId : 737732
- IdHAL : jean-francois-themines
- ORCID : 0000-0003-2080-739X
- IdRef : 07419139X
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
en
How students read a geographic composite document. A model of epistemogical and semiotic analysis in the didactis of geography
fr
Comment des élèves lisent un document composite en géographie
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Auteur(s) |
Jean-François Thémines
1, 2
1
UNICAEN -
Université de Caen Normandie
( 7127 )
- Esplanade de la Paix - CS 14032 - 14032 CAEN Cedex 5
- France
2
ESO -
Espaces et Sociétés
( 59373 )
- France
|
Langue du document |
Français
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Date de publication |
2020-06-30
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Numéro |
185-186
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Nom de la revue |
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Domaine(s) |
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DOI | 10.4000/pratiques.8416 |
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