Le rôle du triptyque Peircien signe-objet-interprétant dans la construction du concept d’atomicité chez des élèves de 14-15 ans, débutant en chimie
Jean-Paul Ayina Bouni
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1099943
Jérémie Awomo Ateba
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1099944
Léonelle Tsague Fouego
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1099945
Hippolyte Ntede Nga
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1099946
Mohamed Soudani
- Fonction : Auteur
- PersonId : 955242
Domaines
Education Littératures Art et histoire de l'art Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Le rôle du triptyque Peircien signe-objet-interprétant dans la construction du concept d’atomicité chez des élèves de 14-15 ans, débutant en chimie
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Auteur(s) |
Jean-Paul Ayina Bouni
1
, Jérémie Awomo Ateba
, Léonelle Tsague Fouego
, Hippolyte Ntede Nga
, Mohamed Soudani
1
École normale supérieure [ENS] - Yaoundé 1
( 300890 )
-
- France
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Langue du document |
Français
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Internationale
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Actes |
Non
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Titre du congrès |
Colloque international 539 - Sémiotique: jouer avec des signes, créer du sens, appréhender le monde (3-4 mai 2021, Soudani, M ; Lanaris, C et Manai, M. Responsables). -88ème Congrès de l’ACFAS
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Date début congrès |
2021-05
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Ville |
Sherbrooke
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Pays |
Canada
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Domaine(s) |
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