L’écriture des étudiants chinois à l’Université : culture d’apprentissage et traditions académiques
Résumé
Cet article présente des résultats issus d’une recherche en didactique de l’écriture en Français langue étrangère, portant sur l’écriture des étudiants chinois dans l’Université chinoise. L’analyse d’un corpus de productions écrites et d’entretiens compréhensifs met en évidence cinq ancrages culturels de leur écriture en contexte universitaire chinois pour des tâches universitaires : la culture chinoise, la culture d’apprentissage de l’école chinoise, l’écriture lettrée de la tradition académique chinoise, la rhétorique universitaire occidentale et enfin l’écriture de la communauté scientifique internationale contemporaine. La notion d’écriture académique (xueshu xiezuo) dans le contexte chinois est explorée en référence à la notion
d’écriture (wen) dans la culture chinoise.
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