La formation à la traduction à partir de l’observation des choix de traduction d’un manuel bilingue d’enseignement de la culture - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Synergies Chine Année : 2017

La formation à la traduction à partir de l’observation des choix de traduction d’un manuel bilingue d’enseignement de la culture

Résumé

En travaillant sur un corpus d’expressions tirées de la version bilingue (françaischinois) du manuel 《中国文化欣赏读本》, nous voulons, à travers l’analyse des stratégies et des procédés de traductions adoptés pour résoudre les problèmes que posent les différences linguistiques et culturelles, mettre en lumière la spécificité de la traduction des réalités culturelles, et révéler l’intérêt d’une approche bilingue de la culture sur le plan didactique pour la formation à la traduction. Cette formation peut ainsi devenir un apprentissage dynamique de la recherche, libre et cohérente mais jamais close, des correspondances entre les langues.
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Dates et versions

halshs-03257294, version 1 (10-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03257294 , version 1

Citer

Agnès Pernet-Liu, Jia Tan. La formation à la traduction à partir de l’observation des choix de traduction d’un manuel bilingue d’enseignement de la culture. Synergies Chine, 2017, 12, pp.137-148. ⟨halshs-03257294⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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