Le rapport à l’écrit/ure d’étudiants chinois de Français langue étrangère en Chine - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation Année : 2016

Le rapport à l’écrit/ure d’étudiants chinois de Français langue étrangère en Chine

Résumé

L’analyse du discours d’étudiants chinois de Français langue étrangère en cycle de licence d’une université chinoise permet de mettre en lumière les composantes de leur rapport à l’écrit et à l’écriture en référence au contexte de la culture et de l’histoire chinoises et de l’enseignement du français en Chine. La recherche montre que ces constituantes socioculturelles et disciplinaires de la notion de rapport à l’écrit/ure sont nécessaires pour l’interprétation qualitative du discours des sujets scripteurs et pour une compréhension de la dimension partagée du rapport que chacun construit à l’écriture et à son apprentissage en langue étrangère.
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Dates et versions

halshs-03258294, version 1 (11-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03258294 , version 1

Citer

Agnès Pernet-Liu. Le rapport à l’écrit/ure d’étudiants chinois de Français langue étrangère en Chine. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016, 19 (2), pp.95-117. ⟨halshs-03258294⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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