Débuter en CDI : le plus des apprentis - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Céreq Bref Année : 2021

Débuter en CDI : le plus des apprentis

Résumé

En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI. Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé.
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Dates et versions

halshs-03284486, version 1 (12-07-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03284486 , version 1

Citer

Thomas Couppié, Céline Gasquet. Débuter en CDI : le plus des apprentis. Céreq Bref, 2021, 406, 4 p. ⟨halshs-03284486⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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