Outils pour favoriser la prise de conscience plurilingue auprès des étudiant.e.s en 1ère année de Licence LEA
Résumé
La prise de conscience métalinguistique constitue un palier fondamental dans la construction de la compétence interculturelle (i.e., des connaissances permettant la compréhension des relations entre le monde d'où l'on vient et le monde de la communauté cible, CECRL 2001). Nous présenterons les contenus et les exercices par lesquels nous avons articulé un axe transversal d'éveil à la conscience métalinguistique au sein d'un cours de 12h en modalité TD pour les étudiants inscrits en première année de licence Langues Étrangères Appliquées. Notre pratique s'inscrit dans un cours de Linguistique au sein duquel nous avons proposé des sujets favorisant une réflexion auprès des étudiant.e.s sur leur identité en tant que sujets plurilingues. La sensibilisation à la conscience métalinguistique s'est fait par l'explication des quelques notions clé en sociolinguistique comme celles de capital culturel, langue légitime et violence symbolique (Bourdieu 1979, 1982, 1998). Ces notions ont été reliées à des sujets d'actualité. Les travaux finaux des étudiant.e.s sous forme de récits biolinguistiques révèlent une prise de conscience leur permettant de se positionner de manière critique par rapport à l'emploi de la langue et du langage sur le plan des interactions sociales.
Domaines
Linguistique
Origine :
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